Questionários de tipo "escala"

Na aula anterior foi mencionado os questionários de tipo "escala" e tendo como base um texto de apoio à disciplina, para melhor perceber esta temática, decidi fazer um mapa de conceitos, até porque já me sinto muito à vontade com esta ferramenta.
Para consultar o mapa basta clicar na imagem...

A utilização de Questionários em Investigação

Um questionário é um instrumento de investigação que visa recolher informações baseando-se, geralmente, na inquisição de um grupo representativo da população em estudo. Para tal, coloca-se uma série de questões que abrangem um tema de interesse para os investigadores, não haUm questionário é extremamente útil quando um investigador pretende recolher informação sobre um determinado tema. Deste modo, através da aplicação de um questionário a um público-alvo constituído, por exemplo, de alunos, é possível recolher informações que permitam conhecer melhor as suas lacunas, bem como melhorar as metodologias de ensino podendo, deste modo, individualizar o ensino quando necessário.
A importância dos questionários passa também pela facilidade com que se interroga um elevado número de pessoas, num espaço de tempo relativamente curto.
Quando se aplica um questionário pretende-se medir aspectos como atitudes ou opiniões do público-alvo, e tal só é possível com a utilização de escalas.
Por hoje ficamos por aqui...

Mapa de Conceitos - Instrumentos

Apresento-vos mais uma mapa de conceitos realizado...

Clica na imagem para o visualizar...

Amostras - Mapa de Conceitos

Pois aqui vai o meu primeiro mapa de conceitos...

Parece-vos pequenino não é verdade?
Clica na imagem...

Mapas de Conceitos

A aula de hoje foi muito interessante pois aprendi a trabalhar com uma ferramenta de grande utilidade, que me será muito útil no futuro. Mas porque me parecerá tão complicado reduzir a informação em simples conceitos associados? Tenho me contentado como resposta, a inexperiência, mas talvez seja também como consolo.
Falo portanto de mapas de conceitos ( CMap Tools), que funcionam como ferramentas usadas para organizar e representar um corpo de conhecimento. Incluem conceitos, geralmente envolvidos por círculos ou caixas, e as relações entre os mesmos ou proposições, aparecem como uma linha, contendo uma palavra, que liga dois conceitos. Essa palavra (de ligação) especifica a relação entre os dois conceitos, atribuindo um significado à relação.
Os mapas de conceitos decorrem naturalmente da teoria de aprendizagem de David Ausubel, psicólogo educacional da linha cognitivista/construtivista que destaca a aquisição de conceitos claros, estáveis e diferenciados como factor preponderante na aprendizagem subsequente.
Uma vez a teoria explicada, mão à obra e vamos lá construir uns mapas...

Exercício Prático - Técnicas de Amostragem

Relativamente à resolução do Exercício Prático relativamente à temática Técnicas de Amostragem, admito que encontrei algumas dificuldades, que por sua vez ultrapassadas, me permitiu a execução do mesmo, podendo ser consultado no link em anexo.
Basta clicar..

Exercício Prático - Técnicas de Amostragem

Intenção do blog...

Com este blog pretendo iniciar a construção de um portefólio, para o registo das minhas actividades e reflexões no âmbito da Unidade Curricular de Investigação em Mediaç~so Educacional e Supervisão da Formação. É minha intenção e desejo que todas as entradas aqui colocadas correspondam a passos determinados no caminho da aprendizagem e domínio dos conceitos e objectivos desta unidade.

A Primeira Aula

Bem, digamos que a primeira aula foi bastante assuatadora! Mas o susto de nada se deve à Professora, mas sim, à quantidade de informação depositada nesta minha cabecinha preguiçosa e cansada... Toca a "arrebitar" que a marcha já começou!!